Ny indsats mod skolevægring:

Sådan vil esportsforening hjælpe børn tilbage i klasseværelset

Esportsforening i Rødovre Kommune lancerer et nyt initiativ, der skal hjælpe børn med ufrivilligt skolefravær tilbage i klasseværelset. »Vi skaber et fællesskab, som er nødvendigt, hvis vi skal tanke noget selvtillid på de her børn og unge,« siger formand i foreningen, Jesper Clausson Vibsholt.

Julie Gindrup, Journalist

Kan computerspil som Counter-Strike, League of Legends eller Fortnite være med til at hjælpe børn med ufrivilligt skolefravær tilbage i klasseværelset?

Det mener Rødovre Gaming, der til hverdag ikke har noget med skoleområdet at gøre, men som gennem esportsaktiviteter har mødt flere børn, der kæmper eller har kæmpet med skolevægring og pludselig opdagede en udfordring, som foreningen måske kan være en del af løsningen på.

»Vi har talt med mange børn og lyttet til, hvad de fortæller om deres hverdag og udfordringer. Det er udfordringer, hvor vi kan hjælpe,« siger Jesper Clausson Vibholt, formand i Rødovre Gaming.

Foreningen har netop lanceret et nyt initiativ ’Safe Zone Community’, som skal være en social indgang til et fællesskab for børn, der ellers er isolerede i deres hverdag.

Som en del af initiativet inviterer Rødovre Gaming børn med ufrivilligt fravær ned i foreningen under særlige rammer, som kan give dem et trygt fællesskab.

»Det skal være en trædesten til at komme tilbage i det store fællesskab igen. Første skridt er at få børnene ud af hulen, ind i det lille fællesskab - og derefter bygge bro ind i skolen.«

For at det kan lade sig gøre, efterlyser esportsforeningen også en særlig indsats fra kommunen og skolefagfolk.

Nye rammer for gaming

Det nye initiativ ’Safe Zone Community’ handler om at give mere plads og dedikere tid til en målgruppe bestående af børn med ufrivilligt skolefravær.

I foreningen kan alle børn gå til træning på hold af op til 11 deltagere, men for dem, der ikke er på hold, tilbydes de at deltage i åbne træninger i det, foreningen kalder ’Medlems Gaming’.

Her har medlemmerne skulle kæmpe lidt om tiderne, når de vil spille computer, men foreningen opdagede til gengæld, at der kom flere børn, der ikke går i skole, og for hvem den ugentlige computerspilletid var deres eneste tur ud af hjemmet.

Derfor fik Jesper Clausson Vibholt en idé om, at tilpasse rammerne, så flere børn med ufrivilligt skolefravær kunne komme der oftere og få mere ud af tiden.

»Nu laver vi ’Safe Zone Community’, hvor der er bedre plads og accept af, at det måske ikke er den bedste løsning for alle at være på et hold med 11 børn, men fem i stedet. At det måske på den måde kan være nemmere at overskue relationer, hvor man har bedre tid til at opbygge tillid,« siger Jesper Clausson Vibholt.

Når børnene er i foreningen vil de være støttet af frivillige, der selv har erfaring med skolevægring, og som kan hjælpe dem ind i fællesskabet. Foreningen har allerede fået tilmeldinger, hvoraf nogle tilmeldte børn kommer fra kommuner længere væk.

For formanden er det et tegn på, at det ikke kun er et behov for de børn, der i forvejen kommer i esportsforeningen, men er et behov, der spænder bredt ud i landet.

»Det er da i hvert fald interessant, at vi bliver kontaktet af familier langt væk fra,« siger han.

Børn med traumer fra skolen

Rødovre Gaming har hverken erfaring med skoleområdet eller skolefagfolk ansat. Men det er netop en del af pointen, når Jesper Vibholt Clausson mener, at de kan hjælpe på en ellers stor udfordring i skolesystemet.

»Vi behandler ikke, og vi laver ingen socialfaglig indsats. Men vi skaber et fællesskab, som er nødvendigt, hvis vi skal tanke noget selvtillid på de her børn og unge. De har brug for en følelse af, at de gerne må og kan være en del af noget.«

Rødovre Gaming har siden stiftelsen i 2020 haft konkrete erfaringer med medlemmer, der har kæmpet med ufrivilligt skolefravær af den ene eller anden grund. Ifølge Jesper Vibholt Clausson tiltrækker computerverdenen en gruppe børn og unge, som ellers ikke ville være en del af et foreningsliv.

»Det er mit klare indtryk, at mange af vores medlemmer i hvert fald ikke ville gå til noget andet, hvis de ikke gik hos os. Vi kan se, at vi får fat i nogle børn og unge, som ellers kan være svære at få fat i,« fortæller han.

Gennem foreningen har Jesper Clausson Vibholt talt med flere af børnene om deres udfordringer og behov. Det er ikke en specifik gruppe af børn, men flere af dem befinder sig et sted på autismespektret og har oplevet skolen som et sted, hvor de er blevet presset af både skolens rammer samt faglige og sociale forventninger.

»De fortæller, at hvis man i forvejen har svært ved at afkode, hvad der forventes af en, så kan skolehverdagen være svær. Hvis de på samtidig kæmper med det faglige, får de ikke genvundet selvtilliden,« siger Jesper Clausson Vibholt.

»For flere af dem er skolen derfor blevet en utryg og traumatiserende institution, som ripper op i nederlag.«

I Jesper Clausson Vibholts øjne er man derfor nødt til at dele indsatsen for børn med ufrivilligt skolefravær op i flere trin, hvor det første trin handler om »at få børnene ud af hulen på børneværelset«.

Det mener formanden, at en forening hjælper på, ved at børnene får lov at dyrke en interesse, og derigennem bliver lukket ind i et lille fællesskab, som kan blive nøglen til det store fællesskab i skolen.

»Jeg tror, det bliver nemmere for børnene at overskue skolen, hvis de først får et fællesskab med andre i samme situation, så de ikke føler sig alene eller anderledes.«

Fællesskab bag en skærm?

Computerspil har muligvis et ry for at skabe ensomhed eller isolere et barn, hvis skærmen bliver for stor en del af hverdagen. Og det kan være en risiko, medgiver Jesper Clausson Vibholt, men kun hvis barnet er alene om det.

Derfor er en af de vigtigste værdier i foreningen, at man møder op fysisk, fortæller han.

»Det betyder, at medlemmerne mødes for måske at spille Counter-Strike, men så bliver de hængende bagefter. Vi har også lige købt lasertag udstyr, så vi kan tage skydespillet med ud i naturen. Vi går op i, at man kommer ud og ser hinanden i øjnene.«

Desuden ligger foreningen i et kulturhus, hvor der også sker mange andre aktiviteter. Jesper Clausson Vibholt ser derfor foreningen som et sted, hvor børn kan komme og få et glas saftevand, møde andre børn, spille spil og snakke om de ting, der fylder i hverdagen.

Hvis det lykkes jer at få børnene ind i et trygt fællesskab, hvordan vil I så få dem videre ind i skolen igen?

»Det er der, vi har brug for kommunen og skolefagfolk,« siger Jesper Clausson Vibholt og efterlyser på samme tid et samarbejde, som kan bygge en bro fra foreningen over i skolen.

Rødovre Gaming har allerede indledt en dialog med forskellige fagfolk og håber, at de kan »samarbejde ud af foreningen og ind i systemet«.

»Det kunne være fedt, hvis vi kunne have et officielt samarbejde med flere parter, hvor man for eksempel kunne have en mentor til at følge barnet i skole efter træning. Men nu starter vi med at få nogle børn ud af hulen og ind i noget, de har lyst til at stå op til.«